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Accueil des futurs petits : découvrir virtuellement l’école grâce à un livre numérique

Cette année particulière nous invite à repenser l’accueil des futurs élèves de petite section.
Voici ci-dessous un livre numérique créé avec Book Creator qui va vous permettre de :

  • proposer aux futurs élèves de PS de visiter virtuellement l’école, de faire connaissance avec les lieux, la maîtresse, les personnes…
  • mettre à disposition des familles des ressources, des conseils pour accompagner cette première rentrée, des documents administratifs…

Ce support est modifiable afin de le rendre personnalisable.

Si vous souhaitez feuilleter ce livre, cliquez sur l’image ci-dessous.

Pour télécharger le livre, afin de le modifier pour qu’il corresponde au contexte de votre école, cliquez sur l’image ci-dessous :

Lorsque vous aurez téléchargé ce fichier epub sur votre ordinateur, vous pourrez l’importer dans l’application en ligne Book Creator pour le contextualiser.

La vidéo ci-dessous vous explique comment vous y prendre.

Enfin, en suivant ce dernier lien, vous découvrirez enfin comment Publier un livre numérique avec Book Creator en ligne et le partager. (avec les parents par exemple)

Retour à l’école maternelle

Mis à jour le 1er juillet

Voir ou revoir les classes virtuelles maternelle :

« Comment repenser la manipulation pour qu’elle conserve sa place et son sens pour les élèves »

« Tu rentres à l’école » (visite virtuelle avec Bookcreator)

 

Afin d’assurer un retour en classe le plus serein possible pour les enfants et leurs familles ainsi que pour l’ensemble des professionnels qui oeuvrent sans relâche depuis de très nombreuses semaines, vous trouverez ici quelques ressources qui seront mises à jour régulièrement.

Plus que jamais il convient de mettre le langage au coeur de la relation enfants-familles-adultes de l’école afin que les peurs, les doutes, les questions puissent trouver des réponses à ces contraintes et ces besoins nouveaux.

Plus que jamais il va falloir faire preuve de créativité, d’ingéniosité, de bon sens et de bienveillance pour relever ce nouveau défi et exercer notre métier pour que l’école maternelle soit au service de la vie.

reprise dans les écoles du Doubs à partir du 11 mai (lettre de cadrage du  DASEN – annexes)
m@gistère Besançon : accompagnement du protocole sanitaire
– protocole sanitaire ministériel du 22 juin
– affiches pour l’école
–  site du Gouvernement
site du Ministère de l’Éducation Nationale
reprendre après le confinement
organiser la reprise en classe
– ressources Eduscol « Accueillir et Sécuriser »
– ressources Eduscol « Faire le point, consolider et poursuivre et prioriser les apprentissages »
site numérique circo 25

Comment en parler avec les enfants :
vidéos : retour en classe, coronavirus et gestes barrières
affiches : retour à l’école, les bons gestes expliqués aux enfants
le coronavirus expliqué aux enfants
les gestes barrières expliqués aux enfants
– chanter pour expliquer

Retour en classe où sont les priorités ?
Accueillir-Dire-Agir ensemble (Ageem)
entretien avec Brigitte MUNCH (accueillir en respectant la distanciation, sourire avec un masque, espace personnel et espace social…)
pistes et activités
– entretien audio avec Frédéric CHARLES (Didactition des sciences Université Lyon 1) : « Aborder le coronavirus au prisme des sciences avec des jeunes enfants »
– vidéos de Jean-François LAURENT : « Accueillir les Tempêtes émotionnelles » des enfants
– cahiers pédagogiques « Revenir à l’école » (conseils-activités…)
– accompagner le retour à l’école : réflexion du conseil scientifique de l’Ageem (Viviane BOUYSSE, Yves SOULE, Ana DIAS, Michel GRANDATY, Véronique BOIRON, Joëlle GONTHIER, Frédéric CHARLES, Serge TISSERON, Claire HERBER SUFFERIN)

D’autres ressources sont toujours disponibles dans la rubrique « Continuité pédagogique ».

Groupe Départemental Maternelle du Doubs
myriam.pretot@ac-besancon.fr

Continuité pédagogique maternelle

Mis à jour le 18 juin

Voir ou revoir la Classe virtuelle maternelle :
 » Comment repenser la manipulation pour qu’elle conserve sa place et son sens pour les élèves ? »

 

Afin d’assurer la continuité pédagogique, vous pouvez consulter les ressources ci-dessous, qui respectent l’esprit de la maternelle (priorité à la manipulation, au langage, pas de fiche).

Vous trouverez dans le document unique ci-dessous des ressources pour « jouer en apprenant » avec votre enfant. Il ne s’agit pas pour les parents de faire la classe ou de devenir enseignant mais bien de partager un temps, acceptable par tous, autour d’activités, de jeux, d’apprentissages en jouant…
Vous pouvez réaliser les activités avec plusieurs de vos enfants (de 3 à 6 ans).
Le document ci-dessous est un document interactif.Vous pouvez  cliquer sur     pour l’agrandir et choisir avec votre une enfant une catégorie  (vous pouvez aussi installer un petit jeu aujourd’hui c’est toi qui choisi, demain c’est moi…) .
Jouez bien ensemble !

D’autres ressources :

Lire, écouter, parler…

Mathématiques

Défis

Manipuler, bouger, chanter, dessiner…

Découvrir le monde

Numérique

Langues vivantes étrangère

Ces propositions sont amenées à être modifiées, étoffées régulièrement.
Vous trouverez d’autres ressources dans la rubrique « Retour à l’école maternelle ».

Groupe Départemental Maternelle du Doubs
myriam.pretot@ac-besancon.fr

 

« La littérature à l’école maternelle »

Vous trouverez une sélection d’ouvrages pour entrer dans une première culture littéraire à l’école maternelle :

– entrer par les pratiques orales de transmission
– entrer dans la langue, le langage et les images
– entrer dans le jeu avec le livre, avec l’histoire ou un jeu mis en scène dans le livre
– entrer dans le récit avec des premières histoires racontées en album
– entrer dans le récit avec des récits simples
– entrer dans le récit avec des récits élaborés

Cette liste vous permettra de trouver des albums simples permettant de travailler le lexique, les émotions, le quotidien…
Vous trouverez également des albums résistants permettant de travailler  la compréhension des textes lus ; installer des univers de références, travailler sur les états mentaux des personnages, assoir les personnages archétypaux…

Bonne lecture avec vos élèves.

Guide « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle »

Chaque enfant enrichit son vocabulaire par l’usage et l’échange.
Le rôle de l’école, et singulièrement de l’école maternelle, est d’enrichir le langage de l’élève, de systématiser l’étude du lexique et de la langue, pour développer sa capacité de dire le monde et lutter contre l’inégale maîtrise de la langue par les élèves.
Ce guide accorde une place centrale à ce sujet.

Télécharger ce guide

 

GUIDE « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »

Une solide conscience phonologique, la connaissance des lettres et la connaissances du principe alphabétique sont des prédicteurs de la réussite ultérieure en lecture-écriture. Ce guide accorde donc une place centrale à ces sujets ainsi qu’aux essais d’écriture.  Ce cheminement doit prendre sa juste place dans l’ensemble des apprentissages prévus par les programmes de l’école maternelle.

Télécharger ce guide