À l’école maternelle, la fréquentation des mathématiques est quotidienne et toutes les occasions doivent être saisies pour mobiliser, développer et renforcer les habiletés mathématiques.
Le guide « La construction du nombre à l’école maternelle » a pour objectifs de :
– définir, redéfinir, éclairer les objectifs d’apprentissages ;
– proposer des situations d’apprentissages progressives et structurées qui reposent sur une combinaison réfléchie et alternée de formes et de modalités d’enseignement.
Ce guide se veut un outil utile et réflexif pour les enseignants qu’il conviendra de s’approprier, questionner au service des apprentissages de tous les élèves de l’école maternelle.
Chaque enfant enrichit son vocabulaire par l’usage et l’échange.
Le rôle de l’école, et singulièrement de l’école maternelle, est d’enrichir le langage de l’élève, de systématiser l’étude du lexique et de la langue, pour développer sa capacité de dire le monde et lutter contre l’inégale maîtrise de la langue par les élèves.
Ce guide accorde une place centrale à ce sujet.
Une solide conscience phonologique, la connaissance des lettres et la connaissances du principe alphabétique sont des prédicteurs de la réussite ultérieure en lecture-écriture. Ce guide accorde donc une place centrale à ces sujets ainsi qu’aux essais d’écriture. Ce cheminement doit prendre sa juste place dans l’ensemble des apprentissages prévus par les programmes de l’école maternelle.
