Vous trouverez ici le projet MATHernelle fruit du travail collaboratif de plusieurs enseignantes, enseignants et CPC des circonscriptions de Besançon 2 et Besançon 3.
L’enjeu est de favoriser un enseignement régulier des mathématiques dans les deux domaines de connaissances et de compétences, numériques et spatiales.
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Ce document propose une séquence qui permet de travailler la motricité fine en utilisant des pinces, selon une progressivité qui peut concerner les TPS et les PS.
Selon les habiletés motrices des enfants, leurs besoins de s’exercer, les séances d’apprentissage et de formalisation seront diversement amenées et conduites : on prendra en compte le temps de jeu, le temps de manipulation, la capacité à formaliser.
La mise à disposition et l’introduction des différentes pinces et des différents objets à pincer sera évolutive selon l’intérêt des enfants et la nécessité de relancer l’activité, selon les niveaux de réussite et les intentions de l’enseignant.
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