L’école maternelle, première étape du parcours scolaire des enfants, est une étape déterminante pour l’épanouissement des élèves, la réduction des inégalités, notamment en matière de développement du langage, et la réussite ultérieure des élèves. Elle permet en effet de poser les soubassements nécessaires à l’acquisition des savoirs fondamentaux et d’instituer une expérience de l’école fondée sur la confiance en soi et le développement du goût pour apprendre et vivre ensemble.
Afin de réaffirmer le rôle crucial de l’école maternelle dans la scolarité des élèves et de leur permettre d’entrer dans les apprentissages du CP avec confiance et réussite, un plan d’action pour la maternelle a été engagé et est mis en place sur l’ensemble du territoire.
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Année scolaire 2025-2026 : documents institutionnels et ressources pédagogiques
Vous trouverez ci-dessous des textes institutionnels et des ressources pédagogiques qui pourront vous servir d’appui pour l’année scolaire 2025-2026 :
- Circulaire de rentrée 2025
Circulaire interactive 2025
- Programme Cycle 1 (en vigueur à la rentrée 2025)
Développement et structuration du langage oral et écrit
Acquisition des premiers outils mathématiques
Autres domaines d’enseignement
Education à la vie affective et relationnelle - Ressources d’accompagnement des programmes :
Développement et structuration du langage oral et écrit
Acquérir les premiers outils mathématiques
Graphisme et écriture
Enseigner les sciences et la technologie
Se repérer dans le temps et l’espace
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Jouer et apprendre - Les guides et livrets institutionnels :
Je rentre au CP
Guide : pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
Guide : pour préparer l’apprentissage de la lecture et de
l’écriture à l’école maternelle
Guide : la construction du nombre à l’école maternelle
Livret pour enseigner le langage oral et écrit aux élèves avant 4 ans - Recommandations pédagogiques :
L’école maternelle, école du langage
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Les langues vivantes étrangères à l’école maternelle - La scolarisation des enfants de moins de 3 ans
- Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l’école maternelle
- Lectures à l’école : des listes de référence
- L’ATSEM un partenaire de la classe :
Points repères liés à la fonction d’ATSEM
Aménager la cour de l’école pour mettre en mouvement les élèves
La cour de l’école est un lieu privilégié pour « mettre en mouvement » les élèves.
Répondre à un besoin fondamental de l’enfant, celui de « bouger » c’est aussi répondre un enjeux de santé publique à l’heure ou de plus en plus de très jeunes enfants sont déjà très « trop » sédentaires.
Une piste possible autour du « vélo, draisienne, trottinette ».
Guide « La construction du nombre en maternelle »
À l’école maternelle, la fréquentation des mathématiques est quotidienne et toutes les occasions doivent être saisies pour mobiliser, développer et renforcer les habiletés mathématiques.
Le guide « La construction du nombre à l’école maternelle » a pour objectifs de :
– définir, redéfinir, éclairer les objectifs d’apprentissages ;
– proposer des situations d’apprentissages progressives et structurées qui reposent sur une combinaison réfléchie et alternée de formes et de modalités d’enseignement.
Ce guide se veut un outil utile et réflexif pour les enseignants qu’il conviendra de s’approprier, questionner au service des apprentissages de tous les élèves de l’école maternelle.
Télécharger le guide en cliquant sur l’image
Guide « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle »
Chaque enfant enrichit son vocabulaire par l’usage et l’échange.
Le rôle de l’école, et singulièrement de l’école maternelle, est d’enrichir le langage de l’élève, de systématiser l’étude du lexique et de la langue, pour développer sa capacité de dire le monde et lutter contre l’inégale maîtrise de la langue par les élèves.
Ce guide accorde une place centrale à ce sujet.
GUIDE « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »
Une solide conscience phonologique, la connaissance des lettres et la connaissances du principe alphabétique sont des prédicteurs de la réussite ultérieure en lecture-écriture. Ce guide accorde donc une place centrale à ces sujets ainsi qu’aux essais d’écriture. Ce cheminement doit prendre sa juste place dans l’ensemble des apprentissages prévus par les programmes de l’école maternelle.
Programmes Cycle 1
Les programmes du cycle 1 ont été modifiés et rentrent en vigueur à la rentrée 2021. Ils sont publié au BO n°25 du 24 juin 2021.
Ces modifications portent essentiellement sur le domaine 1 « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » et le domaine 4 « Acquérir les premiers outils mathématiques ».
Vous trouverez les deux versions :